近日，由長(zhǎng)豐縣教體局教研室舉行的長(zhǎng)豐縣第三屆中學(xué)生歷史劇劇本評(píng)選活動(dòng)選評(píng)結(jié)果公布，我校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，學(xué)生作品獲獎(jiǎng)11項(xiàng)，充分展示了新華學(xué)子的素養(yǎng)和風(fēng)采。

我校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

一等獎(jiǎng) 2項(xiàng)

二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)

三等獎(jiǎng) 6項(xiàng)

學(xué)生獲獎(jiǎng)詳情

一等獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)作品一：

劇本名稱：《五四精神永垂不朽》

作者：聶貝妮

指導(dǎo)教師：李城

獲獎(jiǎng)作品二：

劇本名稱：《黎明之火》

作者：何一男

指導(dǎo)教師：李慶

二等獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)作品一：

劇本名稱：《西安事變》

作者：余馨蕾

指導(dǎo)教師：錢君

獲獎(jiǎng)作品二：

劇本名稱：《抗戰(zhàn)終曲，華夏新生》

作者：王哲

指導(dǎo)教師：何靖琪

獲獎(jiǎng)作品三：

劇本名稱：《吳山廟起義》

作者：蔡星雨

指導(dǎo)教師：李城

三等獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)作品一：

劇本名稱：《誓死御侮，還我山河》

作者：胡凌飛、王嘉瑞、 陳慶雯

指導(dǎo)教師：李靜靜

獲獎(jiǎng)作品二：

劇本名稱：《五四運(yùn)動(dòng).破曉》

作者：梁文靜

指導(dǎo)教師：錢君

獲獎(jiǎng)作品三：

劇本名稱：《少年強(qiáng)則國強(qiáng)》

作者：樊安康

指導(dǎo)教師：李靜靜

獲獎(jiǎng)作品四：

劇本名稱：《山河永在》

作者：張博

指導(dǎo)教師：李慶

獲獎(jiǎng)作品五：

劇本名稱：《五四運(yùn)動(dòng)》

作者：胡安琪

指導(dǎo)教師：李慶

獲獎(jiǎng)作品六：

劇本名稱：《司馬遷著<史記>》

作者：王旸子明

指導(dǎo)教師：錢君

獲獎(jiǎng)學(xué)生感言

       聶貝妮  |  Nie bei ni

       在創(chuàng)作過程中，我深入研究了歷史背景，力求還原真實(shí)場(chǎng)景，同時(shí)融入現(xiàn)代視角，使劇本既有歷史的厚重感，又不失現(xiàn)代的吸引力。我希望通過我的作品，讓更多人感受到歷史的魅力，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。

       王哲  |  Wang zhe

       這次歷史劇劇本的獲獎(jiǎng)，不僅是對(duì)我創(chuàng)作的肯定，更是對(duì)我深入研究和理解歷史的鼓勵(lì)。感謝所有支持和幫助我的人，你們的支持是我前進(jìn)的動(dòng)力。我將繼續(xù)熱愛歷史，熱愛創(chuàng)作，用更多優(yōu)秀作品傳遞歷史的力量。

       樊安康  |  Fan an kang

       這次參賽我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但正是這些困難讓我更加深入地思考和理解了歷史的內(nèi)涵。每當(dāng)遇到瓶頸，我都會(huì)沉浸于歷史文獻(xiàn)中，尋找靈感和線索，力求將最真實(shí)、最感人的故事呈現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作歷史劇本創(chuàng)作，我希望能夠傳承和弘揚(yáng)歷史文化，讓更多的人了解和熱愛我們的歷史。

       在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，歷史學(xué)科組積極組織，在學(xué)生中廣泛征集，歷史老師悉心指導(dǎo)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在參與的過程中，進(jìn)一步提升了廣大師生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，在藝術(shù)文化體驗(yàn)中提升以歷史素養(yǎng)為核心的綜合素養(yǎng)，使之形成正確歷史觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。