教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，為牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，圍繞學(xué)校“好分數(shù)、好素質(zhì)、好品位”的學(xué)生培養(yǎng)要求，努力實現(xiàn)學(xué)校“高素養(yǎng)”“高學(xué)養(yǎng)”的培養(yǎng)目標。2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期雙語部小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書簽署儀式于4月2日在報告廳隆重舉行。

 會議伊始，李艷主任宣讀了雙語部小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標明細，明確了各學(xué)科努力方向和奮斗目標。接著張校長與各教研組組長簽署了教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書；

 隨后，各組組長與各年級教師代表同臺簽署了教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書，其余教師在臺下同步完成簽署儀式。

 儀式最后，張校長對教育教學(xué)工作作了重要部署，他指出：教育教學(xué)成績是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的生命線，是社會關(guān)注的焦點，是家長討論的熱點，各位教師應(yīng)當結(jié)合我校小班化教學(xué)特色，努力給孩子提供個性化的成長方案，充分做好課程與作業(yè)的分層，不能讓目標僅僅寫在紙上，而應(yīng)將立德樹人的使命目標刻在心底，努力讓每一個孩子都能在新華公學(xué)找到歸屬。

 教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書的簽訂使全體教師明確了自身的工作職責(zé)，增強了教師的質(zhì)量意識、危機意識，調(diào)動了全體教師的積極性和能動性。學(xué)校也將以此為契機努力提升教學(xué)質(zhì)量，努力營造“人人講質(zhì)量、人人求質(zhì)量、人人抓質(zhì)量”良好風(fēng)氣。